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    【心理健康教育毕业论文提纲】心理健康访谈提纲

    时间：2019-10-06 10:08:57 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    论文提纲是一篇论文的骨架和纲领，是指论文作者动笔行文前的必要准备，以下是小编搜集整理的心理健康教育毕业论文提纲，欢迎阅读查看。

    心理健康教育毕业论文提纲一

    中文摘要 3-4

    ABSTRACT 4-5

    1 引言 9-10

    2 文献综述 10-18

    2.1 国内外有关英语学习焦虑的研究现状 10-13

    2.1.1 英语学习焦虑的历史及现状研究 10-12

    2.1.2 英语学习焦虑概念的界定 12-13

    2.2 国内外团体辅导研究现状 13-18

    2.2.1 团体辅导的研究状况 13-14

    2.2.2 团体辅导概念的界定 14-15

    2.2.3 团体辅导的理论基础 15-18

    3 研究构想 18-34

    3.1 理论依据 18-19

    3.2 研究内容 19-20

    3.2.1 了解学生英语学习焦虑水平 19

    3.2.2 团体辅导对英语学习焦虑的研究 19-20

    3.3 研究目标 20

    3.4 研究假设 20

    3.5 研究方法 20-34

    3.5.1 被试 20

    3.5.2 研究工具 20-21

    3.5.3 研究设计 21-24

    3.5.4 数据处理 24

    3.5.5 团体辅导实施过程 24-34

    4 结果 34-40

    4.1 高一年级英语学习焦虑水平现状分析 34-35

    4.2 英语学习焦虑前测数据结果 35-36

    4.3 团体心理辅导的效果研究 36-39

    4.3.1 实验组前后测差异性检验 36-37

    4.3.2 对照组前后测结果差异性检验 37-38

    4.3.3 实验组与对照组后测结果差异性检验 38-39

    4.4 团体成员的自我评价 39-40

    5 分析讨论 40-44

    5.1 团体心理辅导效果分析 40-42

    5.2 对高中生英语学习焦虑原因的分析 42

    5.3 研究不足与展望 42-44

    6 教育建议 44-46

    6.1 给学校的建议 44

    6.2 给学生的建议 44-46

    7 结论 46-47

    参考文献 47-50

    附录1 50-52

    附录2 52-53

    附录3 53-54

    致谢 54

    心理健康教育毕业论文提纲二

    中文摘要 3-5

    ABSTRACT 5-6

    引言 10-11

    第一部分 文献综述 11-16

    1 研究中的有关概念 11-12

    1.1 心理健康 11

    1.2 情感态度 11

    1.3 ARCS动机模式 11-12

    2 理论基础 12-13

    2.1 积极心理学 12

    2.2 建构主义心理学 12-13

    3 国内外研究现状 13-16

    3.1 国外研究现状 13-14

    3.2 国内研究现状 14-15

    3.3 目前我国心理健康研究的不足 15-16

    第二部分 问题提出及研究假设 16-20

    1 问题提出 16-18

    1.1 教育改革的需求 16-17

    1.2 情感态度与英语学习的关系 17

    1.3 心理健康教育与英语教学的关系 17-18

    2 研究假设 18-19

    3 研究意义 19-20

    第三部分 调查研究 20-27

    1 学生情感态度调查统计 20-23

    1.1 调查对象 20

    1.2 调查方法 20

    1.3 调查结果 20-23

    2 学生心理健康知识调查统计 23-25

    2.1 调查对象 23

    2.2 调查方法 23

    2.3 调查结果 23-25

    3 调查结果 25-27

    3.1 情感态度调查结果 25-26

    3.2 学生心理健康知识调查结果 26-27

    第四部分 实验研究 27-38

    1 情感态度实验研究 27-34

    1.1 研究目的 27

    1.2 研究方法 27-31

    1.2.1 被试 27

    1.2.2 实验设计 27-28

    1.2.3 实验材料 28-31

    1.3 结果分析 31-33

    1.3.1 实验组和对照组情感态度的组内差异比较 31-32

    1.3.2 实验组和对照组情感态度的组间差异比较 32

    1.3.3 实验组和对照组英语成绩差异比较 32-33

    1.4 结果讨论 33-34

    2 心理健康访谈 34-36

    2.1 研究目的 34

    2.2 研究方法 34

    2.3 结果分析 34-36

    2.4 结果讨论 36

    3 总讨论 36-38

    3.1 学生英语成绩讨论分析 36

    3.2 学生情感态度讨论分析 36-38

    第五部分 结论与建议 38-40

    1 结论 38-39

    2 建议 39-40

    第六部分 不足与展望 40-41

    1 不足 40

    2 展望 40-41

    参考文献 41-44

    附录 44-47

    致谢 47

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