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  • 怎么培养绘画兴趣 培养孩子对绘画的兴趣兼谈水哥辨水的原理

    时间:2019-08-15 15:57:47 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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      [教育随笔]培养孩子对绘画的兴趣兼谈水哥辨水的原理

      原创: 江老师

      强烈的求知欲,旺盛的精力,敏捷的思维,高效的学习;数理化造就核心竞争力赢得未来;语文令人理解深刻、心灵纤细,美育情怀;历史使人明智洞见未来;地理拓宽视野让我们胸怀天下;体育强健体魄砥砺意志令人坚毅刚强!

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      作为一名工科生,以前对画画的问题缺少思考,也不重视。最近阅读了苏联着名教育家苏霍姆林斯基(以下称苏老师)的《给教师的100条建议》一书,其中有一篇是《培养儿童对图画的爱好》,有了一点想法,与大家分享一下。

      先摘录一下苏老师的看法:“图画是发展创造性思维和想像力的手段之一,……儿童的图画是通往逻辑认识的道路上必不可少的阶梯。……早在一年级,创造性就在儿童的绘画里占有重要的地位。孩子们在图画里编故事,画童话。图画成了施展创造性想像力的源泉。……离开了绘画,地理课、历史课、文学课、自然课就很难上。”

      每个孩子都喜欢画画或者曾经喜欢画画。特别是小学低年级的学生,没有一个孩子不喜欢画画的。每个小孩子在成长过程中,都会有一个喜欢涂鸦的阶段,尤其在2-3岁的时候。画画是培养观察力和想像力的好方法。在画的时候,首先你要仔细观察。其实,你可能画得不像,但你却知道在画什么,这就是想像。

      有人会说,现在有大量的绘本、画册、识图卡片,网上还有大量的视频,还要自己画吗?苏老师认为,在讲课过程中随手画下来的图画,比起现成的、甚至比起彩色的图画来都有很大的优点。

      我在教我孩子的过程中也发现,自己画的和拿绘本看是两回事。自己画,一个是给孩子起示范作用,他看到大人画,自己的兴致也上来了,他会模仿大人画。二是一旦他兴致来了,他根本不满足于看,他会不断要求你画给他看。我也只好硬着头皮用我的蹩脚的“画术”画起来。画的时候,可以天马行空,可以画自然界的花花草草,画动物,可以看到什么就画什么。自从他喜欢天文以后,还给他画太阳,画地球,画月亮,画八大行星。

      在画的过程中还可以顺便告诉他这是什么东西,有什么特点,还可以在旁边写下其名字。有些小孩子看的绘本多了,慢慢就自己识字了,其实正是在看画的过程中不知不觉学会的。现在市面上也有图文并茂的识字卡。可是我觉得还是自己画一套更有创造性,更好玩。

      有人说,地理课、历史课、文学课这些都是偏文科,绘画对学数学有什么作用呢?其实不难发现,低年级的数学课本都是图文并茂的。因为这个阶段的小孩还没有那么强的抽象能力,因此需要借助图画来吸引注意力和帮助理解。而在小学高年级解一些复杂的应用题时,也经常需要画出逻辑关系图来,很多时候答案就会一目了然。

      我看过最强大脑王昱珩的《微观辨水》节目,赞叹于他想像力的丰富。每一杯水在他的想像下都是一张独特的、与众不同的娃娃的脸,或者别的什么印象深刻的、独特的事物。这与他的美术功底是分不开的,是他长期画画训练出来的。我又联想到,古人对星座的命名,也是类似的原理。天上的点点繁星,在古人的想像下,仿佛活了过来,变成了一只只可爱的动物(大熊座,小熊座),或者是一个行为和动作(猎户座)。我们可能都有这样的体验,盯着一个地方,比如墙面,使劲看,那上面有些花纹,有些线,可能有脚印,或别的什么,看着看着,你感觉像个人脸,或像什么动物或别的什么东西。其实就是这样的过程,只不过普通人的想像力弱很多。或者用王昱珩的话说,没有那么多闲工夫看。

      看左图,你能想像一个猎户和一匹马吗?水哥辨水原理与此类似

      机械的模仿,知识的学习和积累,这些都是相对容易,难的是做有创造性、有想像力的事情。

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