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    时间:2019-05-04 21:48:56 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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      市小学英语优质课评比学习心得

      李秋贺  圣地尼山教学研究交流

      11月22日,我去旁听了济宁市小学英语优质课的评比活动,此次活动我收获了很多。

    市小学英语优质课评比学习心得

      上午听的是四年级上册Unit4 My home B部分let"s learn的单词课,下午听的是Unit5 Dinner"s ready A部分的听说课,虽然有的老师讲的课题相同,但几位老师的教学方法都各有千秋,教学思路特别清晰,有条理。老师们的导入都非常有趣,有的老师是用的是一个简短的英语小视频,孩子们跟着边说边做动作,有的老师是用的复习导入,通过课本上Let"s do部分引入新课,既复习了旧知识,又激发了学生的学习兴趣,还有的老师用了谈话导入,用一些小玩偶作为辅助工具,拉近了教师与学生的距离。在呈现新知这一块,讲授单词的环节,运用了图片,单词卡片,实物各种方法讲授单词,在讲单词时也都涉及到了音标教学。在讲句型的时候,句不离词,词不离句,印象最深刻是一位男老师运用情景教学,每个环节衔接的都很自然,有的老师自编Chant进行练习,配上音乐,读起来非常有节奏感,在后面的小组合作学习中,教师给学生创设了一个情景,让学生到真实情境中表演课文改编对话,巩固了所学知识,达到了活学活用,学以致用的目的,学生们都很积极参与,充分调动了学生的主动性。

      通过这次学习,我收获了很多,结合自己的教学,有许多需要反思的地方

      1.通过听课,每位老师的口语都很标准,表达也很流利,作为一名小学英语老师,口语是基础,今后还要不断练习口语。

      2.利用歌曲和游戏可以激发学生学习兴趣,能创造一个良好的学习氛围,要不断积累学习各种各样的英文儿歌,不断总结各种英语小游戏。

      3.今后教学需要注意一些细节问题,如肢体语言,面部表情,声音的高低,语速的快慢,语音语调,这些细节问题的处理可以体现出教师上课的感情。

      4.教师为主导,学生为主体。要把学生作为学习的主动探索者,让学生主动动口,动眼,动脑,要把学生的思维引向积极状态。

      5.注重教学过程的评价,及时奖励学生。只有促使学生从一个成功走向另一个成功,学生才能体会到学习的乐趣和成功的喜悦,学习兴趣才能保持长久。

      这次听课收获了很多教学方法,发现了自己的不足,今后要不断学习,不断反思,不断进步。

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