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    时间:2020-06-22 11:38:34 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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     班主任 经验 交流

      行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。三年级学生正处在一个转型期,他们在一、二年级形成的一些行为习惯,尚未定性,这一过渡阶段的学生正处于半成熟,半独立,半依赖状态,可塑性强,因此,在三年级,我主要培养学生良好的行为习惯入手,坚持“高标准,严要求”的原则,强化常规管理。

      一、尊重学生人格,使养成尊重他人的良好习惯。

      老师和学生一方面是教育者和被教育者关系,另一方面又是平等的关系。老师既要严格要求学生,又要尊重热爱学生。

     二、尊重学生的自尊心

      自尊心是一个人珍贵的心理品质,是自我教育自我调节、自我发展的内动力。因此我平时注意多接近学生,了解学生和学生交朋友,加强心理沟通,以表扬这为主。

     三、充分信任学生

      信任学生就是依靠学生,把学生看成是教育的主体,有事多和学生商量。教师信任学生,学生信任教师,尊重教师,信其道,教育才有“效果”

      四、尊重学生的兴趣爱好

      三十七名学生,他们有各种各样的爱好,个性和特长。作为班主任为学生营造气氛,提供舞台,让他们充分张扬个性特长,爱好体育的学生,运动会上大显身手,爱好音乐的学生,创设机会让他们大展歌喉,爱好美术的学生,办板报成了宣传他们的天地,定期举办故事会,开展班队会活动,这样不仅能使学生个性特长得到提高升华,还能将这种体验迁移到其他方面,促进人格、品格和学业的全面发展。

      五、培养学生的合作精神

     由于我们班男生多,女生少,经常出现男生欺负女生的现象,针对这种情况,我教育学生热情交往,在班集体中,创设一个心理相容的氛围,使学生在集体中感到温暖和友善,得到扶持和信任,从而使每个人都懂得尊重他人,关于发现别人身上的优点,当别人需要帮助时,助人一臂之力。

      六、培养学生责任感

      班级工作,仅靠班主任和几个班干部的管理是不够的,要引导学生树立“我是班级一员,我是班级的主人,班级的荣誉,成绩是和每个成员息息相关的意识,从而使同学们主动关心集体,各级参加各项活动,为班集体争光。运动会学生争先恐后地报名,积极参与训练,取得了较好的成绩,六

     一文艺比赛,同学们充分利用课余时间进行排练,热情高涨,通过这些活动,使同学们明白自己对班级承担着一份责任和义务,感受到自己的行为对集体能产生重要的影响,增强了班级的向心力和凝聚力。

     七、利用环境育人

      利用环境育人是转变班级面貌,培养学生养成良好的行为习惯的好方法,作为班主任,要有意识地去创设良好的育人环境。配合少先队做好卫生清扫工作,把教室打扫得干干净净,教室内布置得大方雅观,学习用品放置到妥当的地方,卫生用具摆放地整整齐齐,使同学和老师一走进教室就有一种清新、舒适的感觉。身处这样的环境中,学生乐学,老师乐教。

      充分利用学校人文环境,对学生加强教育,让学生爱护学校一草一木,发扬刻苦学习的精神,做一名品学兼优的小学生。

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