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    [2017教师国培计划免费参考范文] 2017教师国培计划

    时间：2019-05-05 11:33:03 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

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    　　教师参加国培工作有利于提高教学水平，那么要教师要怎么制定国培工作计划呢?下面是小编收集整理的教师国培个人计划参考范文，欢迎阅读。

    教师国培计划

    　　教师国培计划篇一

    　　一、指导思想

    　　1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;

    　　2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

    　　3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。

    　　二、主要措施

    　　1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。

    　　2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端;

    　　3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位;

    　　4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔;

    　　5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作;

    　　三、具体安排

    　　每天必须做的几件事

    　　1、6点左右起床，进行晨练半小时;晚锻炼(1小时左右)。

    　　2、课外上图书馆读书;

    　　3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时;

    　　每周必须做的事

    　　1、写1-2篇投稿;

    　　2、阅读1至2本书并做好读书笔记;

    　　阅读书目初步安排

    　　第一周

    　　1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》

    　　2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》

    　　第二周

    　　1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等

    　　2、《做教师真难，真好》钱群里

    　　第三周

    　　1、《语文要教出语文味》程少堂

    　　2、《提高学生学习能力的好故事》

    　　第四周

    　　1、《课例品评一百例》余映潮

    　　2、《民间语文》(《天涯》杂志)

    　　第五周

    　　1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》

    　　2、《十日谈》

    　　第六周

    　　1、《教师的20项修炼》郭元祥

    　　2、《如何做最好的老师》魏书生

    　　第七周

    　　1、《93年》雨果

    　　2、胡兰成的书

    　　第八周

    　　1、脂砚斋对《石头记》的点评

    　　2、《做教师真难真好》钱理群

    　　教师国培计划篇二

    　　一、本人自参加工作以来，热爱教育事业，尽职尽责，勤勤恳恳奋战在教育教学岗位上，一直担任英语学科教学工作，多年担任英语科核心成员及备课组长工作，多年担任级长，连续多年担任初三毕业班把关教师。在从教的这些年中，本人先后参加完成一个市级课题，两个省级课题，并担任课题主要成员和子课题主持人。除此之外，本人积极参加各项教研活动，有多篇论文和教学设计获市一等奖，有教学设计获20XX年广东省一等奖和全国二等奖。在教学工作中，始终以培养学生的学习习惯与学习能力为目标，注重学法指导，善于发掘学生学习能力方面的闪光点并给予鼓励。从而培养学生的学习积极性与主动性，积累了较丰富系统的教学经验，教学工作深受领导的肯定与学生的欢迎;

    　　二、善于探究与反思，积极撰写教学论文并参与各种教学研究，积极主动承担各类公开课;

    　　三、能较灵活的处理课堂事件，比较有亲和力;

    　　四、“活到老，学到老”，坚持当一名“学习型”的教师，注重专业知识和理论的学习，不断提高自己的专业知识水平，增强自己“与时俱进”的能力。

    　　个人不足：

    　　一、在教学中，每次都尽力备教材、备学生，希望因材施教，但苦于课堂的有限时间，又不能面面俱到，很矛盾。有时对放手让学生组织课堂教学活动的行为估计不足，总担心他们完成不了任务或达不到预期效果，课堂教学比较喜欢引导启发学生、要求学生进行自我归纳和提升，对于学生而言难度较大。

    　　二、关于教育教学方面书籍的阅读量有限，集中参加教学理论的学习时间有限，外出交流听课或学习的机会不多，培训也少，撰写的教学论文理论性不强，每次都偏向于课堂实录或经验小结，想要突破自己还有一定难度。

    　　三、教学资源有限，创新性和原创性有待加强。

    　　个人专业发展目标

    　　近期目标：

    　　1. 在为期一年的“国培”计划中，坚持每天签到，与全国各地的坊友多交流，多分享资源和教学心得，争取从教学等各方面取得较大进步。

    　　2. 继续做好初三英语备考工作，团结科组和本备课组的老师，做到互通有无和资源共享，为今年的中考尽自己最大的努力。

    　　20XX-20XX三年目标：

    　　1. 通过国培计划，提升自己在各方面的能力，未来也继续关注这个培训，按照工作坊的学习要求，认真完成各项培训学习任务，多方位提高自己的综合素养，不断创新与优化课堂教学教学模式，认真进行教学反思，撰写教学论文。

    　　2. 多学习相关理论知识，积极推进学校“自主学习-合作探究-精讲释疑-训练检测”的新一轮课改教学模式，组织本科教师编写校本教材，在本校试用，逐渐形成自己的特色并进行推广关注教育改革的形势，关心教育新动向，努力更新教育教学理念，争取将课堂小组活动落实到位，形成本校的一个特色课改项目。

    　　3、积极参加课题研究和各种有利于自身发展和成长的教研活动，继续发挥自己的优势和特长，多思多省，不断从个方面全方位提升自己。

    　　具体措施

    　　1、教学工作方面：狠抓落实，相互配合，相互体谅初三的英语教学进度相对较紧，如何在有限的时间里抓好教师的教和学生的学是一个亟待解决的问题。作为备课组长，我会积极发挥备课组内各位老师的集体智慧，备课组内相互配合，相互体谅。同时，针对本级学生的英语学习情况，出好复习提纲，给学生复习，针对学生的薄弱环节，能及时拟好模拟题，让学生复习，巩固提高。同时，我非常重视抓好学生的基础, 从实际出发, 了解学生的需要。在课堂上，授课过程中教学目的明确，教学重点突出，并时刻注意和学生的互动，调动他们的课堂积极性，随时调整教案和组织方式以尽量兼顾各层面的学生，重视在课堂40分钟提高学生学习效率;课后辅以适量练习巩固，以锻炼思维和打好基础为主要目的，不搞题海战术，对于学生课后的请教耐心解答主动帮助基础较差的学生, 使他们恢复信心，还通过对比学生每次的月考形成学习对手，对于进步较大的学生进行适当的奖励和精神鼓励，在班中形成良好的竞争氛围。

    　　2、备课活动方面：积极参与，取长补短我所在的初三级英语备课组坚持每周集体备课，备教材、备重难点、备学生;认真钻研教材，突出重难点和中考考点，注重基础知识的巩固，做到教学进度统一;同级老师之间互相听课，相互评课，取长补短，做到了大家共同进步。

    　　3、备考工作方面：团结协作，充满信心备考工作是个细致又讲求实效的工作，毕业班的老师从来都不马虎对待，我的宗旨是尽量将工作做到最细微处，力求让学生取得最大的进步;平时，利用早读和午读的时间，与班班主任协商，布置好读书任务，进行大量的听力训练，让学生的听力训练量有增无减，同时，还利用早、午读的时间进行课本重难点知识的复习，

    　　4、自身发展方面：积极进取，敢挑重担。多渠道收集阅读教科研前沿信息，充分利用本次培训的珍贵资源，认真完成本次培训任务，勤于思考与反思，以此为契机不断提高自己的教科研水平，同时定期进行教育教学理论的学习，让自己在进行每一项教研活动都能有充足的理论依据。继续积极参与各项教学教研活动，如公开课、教学设计比赛等，发挥自己的特长，也不忘在教学中积极反思和撰写学习心得体会。

    　　所需要的支持

    　　一、学校同事、领导、家长、学生多方位的理解、支持和配合。

    　　二、理论支持和有经验的专家或教研员的支持和指导。

    　　三、锻炼和检验的平台，与外校多联系和合作。

    　　努力的方向和反思：

    　　继续努力钻研教材与相关教学理论, 提高教学基本功，为提高教学成绩打好理论基础。并加强有关外语教学理论的学习，积极主动反思教学中的得失，多向有经验的老教师请教，在教学中不断探索，提高自己的业务水平和教学成绩。通过这次“国培计划”的契机，将自己学习到的好的理论和资源与本校老师共享和探讨，争取带动本科组的老师，争取大家共同进步。

    　　教师国培计划篇三

    　　很用心的把个人测评表勾选一边，结果和自己预测的情况差不多，现在根据测评板块给出的意见，把20XX年的研修计划拟定如下：

    　　一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析

    　　(一)优势

    　　1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格。

    　　2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的经历，而且两次参加过省级计算机能力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可以指导教师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。

    　　3、自己喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作课件(PPT或Authware)，能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。

    　　4、本人有自己的教育博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改经验，参加博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。

    　　(二)不足

    　　1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一无所知。

    　　2、缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对遗憾。

    　　3、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。

    　　4、只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。

    　　二、参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修要从以下几方面加强：

    　　1、严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。

    　　要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的知识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。

    　　2、每天安排1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际情况来解决，无论是硬件与软件，都能想办法去克服，保证完成研修任务。

    　　3、平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。

    　　4、学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，要在博客上新开辟一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的变化。

    　　5、积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。

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