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吉林9班,,第四期简报,9+3简报,9+3工作简报,9+3动员入学家访简报

发布时间:2014-06-11 来源: 9+3 教育宣传简报

培训简报 当前位置: 研修网 > 吉林小英5班简报第9期 发布人: 于丹 所在班级: 吉林小学英语5班 发布时间:

国培,因为有了我们的睿智和热情而精彩! 班级,因为有了我们的努力和奉献而美丽! 一、听讲座让我学会宽容 通过这次国培,让我学到了很多东西,也想了很多。尤其在我听了专家的讲 座后,我觉得他们都分析的”人性”或人道主义很对,没有一个人生来就是十 全十美,但作为人的我们应该追求人性的完美,尤其是我们教师,就更应该追 求人性的完美。在教育教学过程中,不但要教给学生知识,更重要的是如何教 育学生宽容。自从听了老师的讲座,当初学生犯了一点错,我?. 现在回想都 有些惭快。不过在以后的教学生涯中不会出现那样的情况,我会 “捧着一颗心 来"教育学生(孩子),让他们在爱的世界里快乐成长。

二、学习让我明白教学既是科学,又是艺术 通过这次学习,让我深深地感到作为老师不只是传授教科书的知识,不是对 课本文字的转述者,而是一个探究者,一个研究者,一个具有敏锐眼光和思维 的人,把教学看成是一种艺术,一种学习的最高境界。教学既是科学,又是艺 术,课堂中有很多事是无法预料的。课堂决策往往多着都数不过来。通过这次 的课例的学习让我在学习中成长着。让我明白“为有源头活水来”,必须自己 时时刻刻更新自己的知识 结构,不断研究教材,研究学生,反思教学,我们更 得注重学生思维的灵活性,注重思维的多元化,但同时更应注重优化,但怎样 去实现这个目的,视频中介绍的方法很简单,但却充满着智慧。

三、学习中让我学会了等待,抓时机 数学往往高于生活,灵活处理。现在,每一位老师都知道数学来源于生活, 在教学的过程中时时处处的找生活实际题目来和学生进行研究和讨论,尽量让 学生更早的融入生活,对所学知识灵活的运用。可是课本中出现的烙饼,却不 符合生活的实际,生活中烙饼是不可能把生饼取出来,放一会再去烙这个饼, 但是为了让学生明白一个道理,怎样费时最少,可能是最好的办法了。数学是 一样的,他虽然来源于生活,但往往又高于生活,数学具有严密性。就像有的 同学提到的做衣服,做小了,你会要吗?学生很满意的接受了。

沐浴在国培的阳光里,每天抽时间聆听专家们的精彩分析,反思自我,觉 得自己想需要学习的很多很多,都想把它们收藏起来??,衷心感谢国培,为 我注入了新鲜的血液,使我成长了许多......。感谢国培!感谢所有为国培付 出辛勤劳动的专家和老师们 ! 一、国培改变了我 工作周而复始地简单重复着,除此之外是工作之余的闲谈。而自从国培学 习开始后,工作中又多了两个环节:一是在国培引导下学习;一是开始用知识 来指导工作,不断反思工作得失。原来困顿迷茫的工作一下子变得充满了色彩, 富有了活力,原来教师的工作是这样的充满乐趣! 二、国培充实着我 外出学习,也往往只有几天的时间,在培训课堂上专家讲的神采飞扬,我 们听得心潮澎湃,热血沸腾,但是一回到学校,热情渐渐熄灭,灵感也无影无 踪。而今,国培来了,让我无法抗拒。这次国培学习与以往的学习又有区别, 这次培训以学习视频讲座为主,来自不同领域的专家、教授从不同的角度讲解 了多个专题。这些专题中有陕西师范大学心理学院李彩娜教授《教师心理健康 与自我保健》 ,李教授给我们分析了教师心理健康的来源,让大家了解作为教师 该如何正确地了解自己,客观看待自己的局限,以达到自知自律、悦己怡人和 乐观现实的健康心态。通过改变自己的思维方式、情感和行为以减少自己的不 快乐感 ,以积极应对、重构认知、寻求支持、增强控制等方式进行心理调适, 传授健康快乐的秘诀,指导我们象关注身体一样关注教师的心灵。

《教育信息化 与师德修养》讲座非常精彩,马老师课堂中对“龟兔赛跑” 、 “愚公移山” 、 “西 游记”等这些我们讲了多少年的经典故事提出了新的思考角度,让我们不得不 重新思考。

《学校的灵魂与文化特征》 ,分析了校训与办学理念之间的关系,提 出校训是对办学理念的具体化阐释,是学校较为稳定的文化特征,以鲜活的例 子概括出“校训”具有时代性和地域性特征, 好的校训具有历史生命力, 让我们也 不由自主的思考我们身边的学校校训中所蕴含的文化理念。

《我这 30 年》 ,更是 形象生动地给年轻教师讲解了一个优秀教师的成长过程……诸多老师的讲座让我 们每一个人总能有更多心灵的触动,思想的碰撞,理念的更新。

三、国培鞭策着我 国培远程培训,让教师们坐在家里或学校里,足不出户就看到了全国各地 优秀教师的教学课堂实录,接受许多高层次专家教授的培训辅导,更参加了多 种形式的网上辅导学习,我深深感到,网络课程学习,不仅仅是几门课程的学 习,更重要的是陈旧教育观念更新和全新教育理念确立的过程。最重要的是明 白怎样才能将教育技术合理地融入自己的教学中,使之转化为教学工具,以进 一步吸引学生激励学生。 结 束 语 一分耕耘一分收获,参与国培,我 们是幸福的。心系国培,任重而道远。

苦过累过后,必累计沉淀的收获,我们 都准备着迎接雨后的彩虹。 谢 谢 观 看 !

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