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    时间:2019-05-16 03:29:17 来源:蒲公英阅读网 本文已影响 蒲公英阅读网手机站

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      桃花源记是陶渊明的作品,那么陶渊明向我们展示了怎样的一个世外桃源呢?教师应该认真备课给同学们好好讲解。下面是由小编整理的桃花源记课堂实录,教师们不妨参考一下。

    桃花源记课堂实录

      桃花源记课堂实录第一课时

      师:在中国,素有“山川以人而胜”的传统。所谓“景不自美,因人而彰”“地不自胜,惟人则名”。陶渊明作了《桃花源记》以后,桃源仙境忽名声大噪。历代文人雅士纷纷涉足山溪,探寻灵秘。今天我们就要与东晋大文豪一览桃源仙境。在阅读文章之前,老师请几位同学上台来做一个小练习。谁愿意一试?

      (生小声议论:不知道老师会出什么题目考大家?)

      师:不用紧张,老师出的题目是:把这篇文章的题目写在黑板上。

      (生有十几人举手)

      师:请蔡飞飞,杨辉恒,任雪妍三位同学上台来。

      (生三人分别写了题目,台下有议论声。)

      师:好,这三位同学都写完了。请大家看,题目写对了的同学是哪几位?

      生齐说:蔡飞飞,杨辉恒的写对了。任雪妍的错在把“源”写成“园”。

      师:那有没有同学能解释一下为什么不能把“源”写成“花园”的“园”呢?老师打出幻灯片1,幻灯片1为课文题目)

      (生沉默,表示不解。)

      师:这样吧。我们先看文章的一、二两段,看能否找出答案?

      (生纷纷仔细阅读一、二段。2分钟后,有一位学生举手。)

      师:好。请杨志深同学来回答。

      生:“林尽水源”的“源”与题目有关。

      师:能否具体点?

      生(想了想):应该与水有关吧,指水的源头。

      师:很好,请坐下。桃花源的“源”字的偏旁是“シ”,与水有关,从文章一、二段看得出,“桃花源”里写水的句子有“缘溪行,忘路之远近”“林尽水源”,从而可看出桃花源是水流的尽头、源头,在比较隐秘的地方。所以不仅仅是指“桃花园子”。以后要注意,不要再写错了。接下来请大家把一、二段朗读一次。(生读完后,老师放出幻灯片2,叫一生读幻灯片上的作者简介。)

      生大声读:陶渊明,东晋人。名潜,字元亮。少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。他曾做过小官,由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展,后弃官回乡过起田园式的隐居生活。

      师:读的很好,吐字清晰,声音洪亮,以后有机会成为播音员。(生窃笑)请大家注意,前人有姓名外,还取名、字,甚至还有号。请大家从陶渊明取名、字来看,古人取名字有何特点?

      一生对古文颇喜爱,答:“渊”与“潜”都与水有关。“明”与“亮”有关,都指明亮。

      师:很好。看来蔡飞飞真的是有心人,平时她看书就喜欢思考,知识面也广,我们应该学习她认真思考的精神。古人取名、字、号往往是有关联的,不是随便取的。下面请大家一边看课文,一边听朗读。注意生字词、朗读的停顿和感情的把握。(师放录音,学生看课文。)

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