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    歌德让路的故事_歌德成功的故事

    时间：2019-05-07 03:29:08 来源：蒲公英阅读网 本文已影响人 蒲公英阅读网手机站

    相关热词搜索：歌德成功的故事 歌德让路的故事 歌德的故事

    　　歌德是19世纪后期德国文艺界"狂飙"运动的领袖，是伟大的诗人和作家。以下是小编分享的歌德成功的故事，一起来和小编看看吧。

    歌德成功的故事

    　　歌德成功的故事篇1

    　　23岁的歌德爱上了一个已经订婚的少女，带给他极深的痛苦。痛苦转化为文字艺术，他的痛苦得到升华，可是很多其他的年轻人，紧紧抱着他的书，穿上“维特式”的衣服，纷纷去自杀了。不要把失恋和打翻牛奶弄湿了衣服相提并论,任何人，在人生的任何阶段，爱情受到挫折都是很“伤”的事.我们自己心里的痛苦不会因为这个世界有更大或者更“值得”的痛苦而变得微不足道;它对别人也许微不足道，对我们自己，每一次痛苦都是绝对的，真实的，很重大，很痛。

    　　歌德这样描写少年维特：向天空他追求最美的星辰/向地上他向往所有的欲望;19岁，我觉得，正是天上星辰和地上欲望交织、甜美和痛苦混乱重叠的时候。你的手足无措，亲爱的，我们都经验过。

    　　歌德在维兹拉小城第一次见到夏绿蒂，一个清纯静美的女孩，一身飘飘的白衣白裙，胸前别着绯红色的蝴蝶结，令他倾倒。为了取悦于夏绿蒂，他驾马车走了十公里的路，去给夏绿蒂生病的女友送一个橘子。爱而不能爱，或者爱而得不到爱，少年歌德的痛苦，你现在是否更有体会了呢?可是我想说的是，传说40年后，文名满天下的歌德在魏玛见到了夏绿蒂，她已经变成一个身材粗壮而形容憔悴的老妇。而在此之前，歌德不断地恋爱，不断地失恋，不断地创作。23岁初恋时那当下的痛苦，若把人生的镜头拉长来看，就不那么绝对了。

    　　你是否也能想象：在你遇到自己将来终身的伴侣之前，你恐怕要恋爱10次，受伤20次?所以每一次的受伤，都是人生的必修课?受一次伤，就在人生的课表上打一个勾，面对下一堂课。歌德所做的，大概除了打勾之外，还坐下来写心得报告——所有的作品，难道不是他人生的作业?从少年期的“维特的烦恼”到老年期的《浮士德》，安德烈，你有没有想过，都是他痛苦的沉思，沉思的倾诉?

    　　你是否应该跟这个你喜欢的女孩子坦白或者遮掩自己的感情?我大概不必告诉你，想必你亦不期待我告诉你。我愿意和你分享的是我自己的“心得报告”，那就是，人生像条大河，可能风景清丽，更可能惊涛骇浪。你需要的伴侣，最好是那能够和你并肩立在船头，浅斟低唱两岸风光，同时更能在惊涛骇浪中紧紧握住你的手不放的人。换句话说，最好她本身不是你必须应付的惊涛骇浪。

    　　可是，我不能不意识到，我的任何话，一定都是废话。因为，清纯静美，白衣白裙别上一朵粉红的蝴蝶结——谁抵挡得住“美”的袭击?对美的迷恋可以打败任何智者自以为是的心得报告。我只能让你，看着你，跌倒，只能希望你会在跌倒的地方爬起来，希望阳光照过来，照亮你藏着忧伤的心，照亮你眼前看不见尽头的路。

    　　歌德成功的故事篇2

    　　歌德(1749-1832)是19世纪后期德国文艺界"狂飙"运动的领袖，是伟大的诗人和作家。他的名著《浮士德》、《少年维特之烦恼》，至今拥有众多的读者，被世界文坛所瞩目。可是，他有一首劝儿子珍惜时间、认真学习、多做贡献的短诗，却少有人知。

    　　一次偶然的机会，歌德发现儿子在自己的纪念册里摘引了别人写的一段诗：

    　　"人生在这里有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟爱，因为在爱的这半分钟时间死去了。"

    　　歌德看到儿子摘抄的这些话，联想到儿子平时懒懒散散、不刻苦用功学习的情况，很不满意。他认为，一个还未成人的孩子对人生采取这种玩世不恭的态度，是很危险的。于是他提笔在儿子的纪念册旁边写道：

    　　"一个钟头有六十分钟，一天就超过了一千。小儿子，要知道这个道理，人能有多少时间学习、贡献。"

    　　然后，他把儿子找到跟前，当面给他说："把人生只当做两分半钟，嬉戏人生，那就只能无所作为，浪费宝贵的光阴，糊里糊涂地打发过去了事。真正用每一分钟作为时间单位来计划自己的一生，争分夺秒地学习、工作和创造，那就成了世界上的大富翁，就可以比那些用年、月、日来计算人生的人，多做许多事。"

    　　儿子听了父亲的忠告，很受教育。他把父亲写的诗又抄在纪念册的首页，作为鞭策自己的座右铭，经常对照自己，也经常讲给自己的伙伴听。

    　　童年的情形，便是将来的命运。

    　　歌德成功的故事篇3

    　　歌德的父亲原来是个裁缝的儿子，但他很重视读书，学过法律专科，曾得过法学博士学位，当过地方官。他喜欢文学艺术，热衷于收集美术作品和各种书籍。

    　　当歌德四岁的时候，父亲就经常抱着他出去散步。有一次到郊外去，一路上，父亲遇到什么就给他讲什么，培养孩子认识和观察的能力，这使得歌德从幼年开始，就知道了许多花草虫鸟的自然知识。当父子俩走累了，坐在草地上休息的时候，父亲就教歌德背诵歌谣，这些歌谣念起来琅琅上口，既有趣，又能提高孩子的口语能力。这种早期教育，使得歌德从小就接近民间文学，后来一直喜欢收集民歌，特别是从民间老人们的口中搜集，从中吸收了丰富的营养，这对他后来的诗歌创作和文学语言的口语化都起到了很大的作用。

    　　当歌德四岁的时候，父亲就开始教他读书识字。父亲还同时训练他的演讲才能。父亲常常找来很多朋友，就像开会一样，坐在一间大屋子里，前面放一把椅子，然后把歌德抱到椅子上，让他在大家面前练习演讲。开始时，歌德有些胆怯，说话结结巴巴，缺乏感情。可是，经过一段时间的训练以后，歌德结巴的口齿开始变得伶俐起来，他经常因为语言的生动和感情的充沛而得到大家的喝彩。这时，父亲总会在一旁为小歌德鼓掌，善于放大孩子优点的父亲使歌德变得更加自信。

    　　歌德长到五六岁时，父亲就常常带他到外地去旅游。每到一个地方，父亲就给他讲解有关当地的历史、地理和风俗习惯的故事。第二次再来这个地方的时候，父亲就让歌德把上一次讲的故事用自己的语言复述一遍。这些有趣的旅游，打开了孩子的眼界，也培养起了歌德对历史、地理的热爱。

    　　在父亲的悉心培养下，歌德从小就对自然科学、文学艺术、音乐和绘画产生了浓厚的兴趣，并且还掌握了多门外语，养成了刻苦读书、善于思考的好习惯，为日后成为世界大文豪打下了坚实的基础。

     

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